一、“数学与应用数学”省级特色专业建设目标  

由我院申建伟教授负责的“数学与应用数学”河南省特色专业于2012年获批。  

专业建设的整体目标是：  

数学与应用数学专业立足于许昌地方产业特色，坚持定位于“问题驱动的应用数学”的教学与研究，注重“内涵发展，质量提升，特色发展”，强调运用数学知识与方法解决实际问题，并从解决问题中寻求数学发展的方向。加强数学与应用数学专业的师资队伍建设、课程体系结构、人才培养模式、教学内容改革及实践教学环节的理论研究和实践，积极探索实践适应地方产业经济与社会发展、融通识教育与专业教育为一体、知识传授与能力培养并重、产学研紧密结合的人才培养模式。依托许昌紧临郑州这个中原经济区核心地带区位优势和应用数学省级重点学科以及机械系统振动与控制省级重点实验室培育基地的平台优势，不断更新办学理念、强化管理机制、加强科学研究，服务以数学为基础的计算机、电气技术、机械力学、金融统计等相关的地区行业，努力把数学与应用数学专业打造成河南省乃至于中原地区具有引领示范作用的特色鲜明、优势明显的省级特色专业。  

二、主要参与人员  

三、人才建设方案  

目前的人才培养方案的特点是“宽口径，厚基础”，注重知识、能力、素质的协调发展和综合提高，课程体系的设置较为合理。方案的执行取得了很好的成绩，在省级、国家级的数学竞赛中不断取得佳绩。数学的本质起源于实践，又服务于实践，为适应社会人才需求特别是结合中原经济区建设的需求，服务许昌地区传统产业经济发展，我校数学与应用数学专业人才建设的思路是：  

1．突出人才培养方案的时代特征；  

2．突出人才培养方案的学科、专业特色；  

3．注重创新能力的培养；  

4．加强校企联合，积极构建实验室-企业一体化的实验实践模式，与本地相关企业签订合作协议，将其作为学生的实训基地，实现互利共赢，加强人才培养过程与人才需求之间的融通和互动。  

四、师资队伍建设  

高水平的教学团队，是提高专业建设水平的关键所在。为了进一步提高教学团队水平，我们将完善人才培养和人才引进机制，根据课程建设和学科建设的需要，对现有师资队伍进行整合，将现有的师资资源优化地配置到课程群和研究方向上，在此基础上确定引进人才的专业结构、年龄结构、学缘结构；确定现有教师的培养，具有博士学位人员的引进分开年龄层次，争取引进几名国内著名的学科带头人，以带动整个专业的发展。充分利用和发挥许昌地区机械和电气行业集中的优势，积极探索学校与企业联合培养教师的新途径，积极推动专任教师到相关产业领域开展产学研合作，同时聘请相关产业领域的优秀专家、资深人士到本专业兼职授课，形成交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长机制，建立一支熟知社会需求、教学经验丰富、专兼职结合的高水平师资队伍。 

五、教学内容与课程体系建设  

本专业的课程分为公共基础课、专业基础课、专业课和选俢课，基本保持基础课程、专业基础课程和专业课程分配基本相当，使学生既均衡发展，又加强技能学习。在理论课程中打破了只重视学科理论知识教育、淡化应用能力培养的传统课程设置体系，而是根据“够用为度，适当储备，面向社会，面向未来”的原则确定基础理论和实验教学内容。  

1、在课程建设上，以精品课建设为核心和重点，全面提高课程教学质量；  

2、优化课程设置，加强课程群建设；  

3、加大年轻教师的培养力度，除在院内建立中青年教师的结合体，发挥中年教师对年轻教师在教学上的指导作用外，还实行教师外出进修制度，数学与应用数学专业的教师每5年必须有半年时间外出脱产进修，提高教学和科研水平；  

4、配备齐全的教学参考资料，包含教学指导书、补充教学资料、实习指导书、教学光盘以及计算机辅助教学（CAI）课件等；配套先进的教学仪器设备和手段；选用优秀教材，体现专业特点，符合课程教学大纲的要求，逐步加大自编教材的力度；  

5、大力开展教学研究与改革等课题的申报与立项工作，争取有较高层次的教研教改项目的立项；  

6、建立科学的考核方法和严格的考核制度。  

六、教材建设与教学设施建设  

在教材建设上，本专业教材建设紧密联系当代科学技术的发展，满足新知识、新技术、新领域不断涌现而对教学提出的新需求；满足市场对人才素质的多样化需求，服务于知识结构、课程结构和专业结构的调整和建设；实现课堂教学和实验教学的多媒体教学和网络教学；积极引进国外优秀教材，推进双语教学；注重教材立体化建设，即对主要教材、教师参考书、学习指导书、试题库等进行全面的建设，使其更加有效的为学生的学习服务。为了保持教材的前沿性和鲜活度，定期换用最新教材，要求本专业主干课程使用教材95％以上为近三年出版的面向21世纪及十一五规划等新教材。  

在教学设施建设方面，要加强完善机械系统振动与控制省级重点实验室培育基地、质量设计与控制许昌市重点实验室建设；加强数学建模基地建设，开设更多的开放性试验和设计性试验，满足学生进行科研创新活动的需求。积极拓展实习实训基地建设，努力在近两年再增加2-3个校外实习实训基地。加强图书资料室建设，年图书文献资料购置经费占教育事业费拨款的比例不小于5%。在提高图书资料的数量和质量的同时，加强图书情报网络化和技术化建设。