区域教研:新课标下课堂教学的思与行——以量感的培养为例

作者:孟晓然   编辑:张燕    时间:2024-03-21    点击数:

    2024321日下午,2023年义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程(万名优秀中青年教师培育计划)培训班全体学员,在beat365手机官方网站项目组的精心安排下前往许昌市魏都区实验学校开展以聚焦素养明方向,协同教研赋师能为主题的区域教研活动。

此次活动旨在通过实听微型课交流等形式,促进教师间的相互学习与成长,共同探索小学数学教学的创新之路。首先,刘江燕、崔力文、赵金芳三位老师分别展示了的微型课《认识厘米》、《有多重》、《圆锥的认识》。三位老师的微型课均以学生的发展为本开展课堂教学,体现了学生为学习的主体,借助生活中常见的物体,让学生感知这些内容,培养学生的量感,养成定量分析的思维方式,发展了数学核心素养。

之后,赵轩艺老师进行了《拉长“体验”过程 播下“量感”种子》专题分享。赵老师结合新课标,从“培养学生量感的保障”“培养学生量感的要求”和“数学文化的渗透是培养全面发展的人的需要”三个方面,对展示课例进行了深入剖析。苑珍珍老师进行了《校本教研赋师能,砥砺深耕共前行》的专题分享。苑老师从“开辟研修新路径,铺就专业成长路”“聚焦教学新设计,探索教研新样态”、“创设学段工作坊,优化教研共同体”、“依托九年一贯制,推进教研一体化”等方面,向大家展示与分享了魏都区实验学校校本教研新模式。

    随后,参训学员就三节展示课例各抒己见,与魏都区实验学校优秀的教师互相交流自己的疑惑,分享自己在教学中的做法以及本次学习的收获。

最后杨校长谈到,量感的形成是一个漫长的过程,也是一个有意义的过程,在教学中应注重结合生活实际,创设生活情境,引导学生经历观察、操作、探究,积累丰富的“量”的活动经验,有效地实现课程教学目标,并更好地应用于生活,实现数学学习的价值。

知无涯,学无境,培训不是终点,而是起航,相信参训学员们会捧着一颗火热的心,在教育的战线上轻舞风扬!


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