2017年11月17日上午，beat365教授、教育教学专家吴志勤老师为我校“国培计划（2017）”乡村教师访名校项目小学数学班的学员们做了主题为 《坚守课堂主阵地，寻求发展新途径》的报告。

吴老师指出：课堂是教书育人的阵地，数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地。在数学课堂教学中，要加强学生学习兴趣的培养，鼓励学生大胆质疑，培养他们的发散思维能力，创设自由民主的教学氛围，为学生创新能力的培养提供良好的条件和环境，努力把学生培养成具有创造性的一代新人。

如何让学生在课堂上高效地获取知识，单凭教师津津乐道侃侃而谈显然是不可能做到的，因为学生是丰富的个体，他们有强烈的表现欲望与好奇心。这就要求教师提供给学生展示与交流的时空和机会。在教学活动展开过程中，教师与学生是一种平等的交往关系和对话关系，教学时要构建师生交往、共同发展的互动过程，构成一个“教学相长”的“学习共同体”。 因此，课堂教学要求教师启动新型的“合作——交流——互动”教学模式，建立民主课堂，营造创造性思维的环境，使学生在教学过程中能够积极参与，做学习的主人。

总之，数学课堂教学中对学生创新能力的培养，需要教师以现代教育教学理论为指导，充分协调教学中的各种因素，创设和谐民主的教学氛围，激活学生的思维能力，运用人格力量，弘扬学生个性。只有师生共同配合，才能教学相长，学生创新能力之花才能在数学课堂教学这块沃土上结出丰硕成果。