关注基本活动经验的积累,让数学课堂更有效

作者: 编辑:李媛媛 时间:2017-11-24 点击数:

2017年11月23日上午,在E-106教室,河南省骨干教师、许昌市名师、许昌市光明路小学数学高级教师尚建丽老师为我校“国培计划(2017)”乡村教师访名校项目乡村主干学科(小学数学)的学员们做了主题为《关注基本活动经验的积累,让数学课堂更有效》的报告。

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尚老师指出:学生数学基本活动经验是数学课程内容的重要组成部分,是数学课程生成和发展的基础,是学生学习数学,提高素养的重要基础,是培养学生创新能力的基石,教师应当成为学生数学学习经验的开发者、促进者。

怎样帮助学生积累基本活动经验?尚老师建议,握教材,帮助学生进行体验;惜错误资源,引导学生进行体验;注重动手实践,促进学生进行体验;重个体差异,激励学生进行体验断反思,积累经验,提升数学素养。

尚老师的报告,由浅入深,让每个学员明白,数学基本活动经验是在数学活动过程中逐步积累,是学生在“做”的过程和思考的过程中逐步感悟和积淀形成的。在教学实践中,教师应当让学生有足够的时间和空间,积极主动地经历数学活动过程,在亲历中体验,在体验中累积,从而积累最具数学本质的、最具价值的数学活动经验,来带动数学知识的学习,从而让数学课堂从形式走向实效。

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